МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКО ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»
Исторический факультет 

УТВЕРЖДАЮ 
Декан___________________факультета
«____»______________________20____г.

Рабочая программа дисциплины (модуля)

История русской армии с XVII в. по 1917 г.
(Наименование дисциплины (модуля)

Направление подготовки (специальность)
___________030600_«История»______________
(указывается код и наименование направлений подготовки (специальности(ей) и / или профилей (специализаций))

Профиль подготовки (специализация)

______________общий_____________

Квалификация (степень) выпускника

___________бакалавр_____________
(магистр, специалист, бакалавр)

Форма обучения

____________очная_______________
(очная, очно-заочная, заочная)

Нижний Новгород

2011

1. Цели освоения дисциплины
	Целью освоения дисциплины История русской армии с XVII в. по 1917 г. является формирование у студентов целостного представление о развитии и состоянии русской армии в период с XVII в. по 1917 г. Студент должен овладеть массивом фундаментальных теоретических знаний по истории русской армии с XVII в. до 1917 г. Предлагаемый курс является проблемными. Его составной частью является рассмотрение основных дискуссионных вопросов, существующих в современной историографии по изучаемому курсу. Анализируются точки зрения разных авторов.  
Задачи: 
•	Ознакомление с основными этапами, процессами, явлениями военной истории досоветской России;
•	Изучение различных историографических подходов к отечественной военной истории;
•	Рассмотрение актуальных проблем, связанных с российской военной историей.
	
2. Место дисциплины в структуре ООП
Курс История русской армии с XVII в. по 1917 г. относится к профессиональным дисциплинам   (вариативная часть профессионального цикла) и преподается на втором курсе в весеннем семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины История русской армии с XVII в. по 1917 г. 
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации (ОК-1);
уважительное отношение к историческому наследию и культурным традициям, способность к диалогу с представителями других культур и государств (ОК-2);
 формирование четкого представления о движущих силах исторического процесса, роли насилия и ненасилия в истории, месте человека в политической организации общества (ОК-3);
умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);
способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-12); 
способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3); 
способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);
способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);
способность к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);
способность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых  исследований (ПК-10).

	В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
	Знать основные этапы развития русской армии в период с XVII в. по 1917 г.; основной круг источников по теме и историографию вопроса, ключевые проблемы истории российских вооруженных сил, основополагающие понятия, термины и категории дисциплины, характерные особенности, присущие тому или иному этапу развития армии; прослеживать их трансформацию с течением времени и изменением исторической обстановки, на этом основании делать самостоятельные выводы, знать основные, в том числе современные, подходы к изучению военной истории России досоветского периода с учетом специфики различных аспектов ее развития;
	Уметь определять основные тенденции развития русской армии в зависимости от исторических, политических и социально-экономических условий общества, использовать полученные знания в сфере своей профессиональной деятельности.
	Владеть навыками самостоятельной работы с основным кругом источников и литературы по истории русской армии в период с XVII в. по 1917 г., навыками исторического описания важнейших событий военной истории России исследуемого периода, навыками анализа основных методологических подходов к военной истории отечества, развиваемых различными историографическими школами, умением ведения дискуссий по проблемам изучаемого курса.

4. Структура и содержание дисциплины История русской армии с XVII в. по 1917 г.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы, или 144  часа, в том числе лекции – 32 часа, семинары – 32 часа, самостоятельная работа – 80 часов.

№
п/п 	Раздел
Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации (по семестрам)	
1	Введение.
Историография проблемы.	4	1 -2
(16 ч)	4 л	4 с/з	8 с/р		Проверка теста, оценка за работу на семинарских занятиях, за написание доклада (до 16 баллов).	
2	Становление русской регулярной армии в XVII в.	4	3
(8 ч)	2 л	2 с/з	4 с/р		Оценка за работу на семинарских занятиях (до 4 баллов).	
3	Реформирование армии при Петре I.	4	4-5 (16 ч)	4 л	4 с/з	8 с/р		Оценка за работу на семинарских занятиях, написание докладов, работу с картой, источниковедческий анализ (до 16 баллов).	
4	Русская армия в XVIII в.	4	6-8
(28 ч.)
	6 л	6 с/з	16 с/р		Оценка за работу на семинарских занятиях, сравнительный анализ, групповую работу, написание теста (до 25 баллов).	
5	Русская армия и Наполеоновские войны	4	9
(10 ч.)
	2 л	2 с/з	6 с/р		Оценка за работу на семинаре и за презентацию (до 8 баллов).	
6	Русская армия в николаевскую эпоху	4	10-11
(16 ч)	4 л	4 с/з	8 с/р		Оценка за работу на семинаре, сравнительный анализ и написание эссе (до 18 баллов).	
7	Русская армия на рубеже XIX-XX вв.	4	12-13 (18 ч)	4 л	4с/з	10 с/р		Оценка за работу на семинаре, презентацию и написание эссе (до 17 баллов)	
8	Русская армия в годы Первой мировой и Гражданской войн	4	14-15
(20 ч)	4 л	4 с/з	12 с/р		Оценка за работу на семинаре, работу в группах и написание теста (до 16 баллов).	
9	Русская армия в повседневной жизни	4	16
(12 ч) 	2 л	2 с/з	8 с/р		Оценка за работу на семинаре, написание доклада (до 7 баллов).	

Календарный рабочий план дисциплины История русской армии с XVII в. по 1917 г.

№ 
п/п	
Темы курса	Количество часов	Виды учебной нагрузки студента	Формы текущего контроля
	
1	Введение. 	2 + 2 + 4	Лекция, семинарское занятие, подготовка к нему.	Оценка за написание проверочного теста на знание отечественной военной истории досоветского периода (до 5 баллов).  Оценка за работу на семинаре (до 4 баллов)	
2	Историография проблемы.	2 + 2 + 4	Лекция, семинарское занятие, подготовка к нему. Доклады об исследованиях ведущих российских ученых в области отечественной военной истории.	Оценка за работу на семинаре (до 4 баллов). Оценка за доклад (до 3 баллов).	
3	Становление русской регулярной армии в XVII в.	2 + 2 + 4	Лекция, семинарское занятие, подготовка к нему.	Оценка за работу на семинаре (до 4 баллов).	
4	Реформирование армии при Петре I. 	2 + 2 + 4	Лекция, семинарское занятие, подготовка к нему. Доклады о выдающихся военных деятелях петровской России.	Оценка за работу на семинаре (до 4 баллов). Оценка за доклад (до 3 баллов).	
5	Реформирование армии при Петре I.	2 + 2 + 4	Лекция, семинарское занятие, подготовка к нему. Работа с картой. «Устав воинский» и «Артикул воинский» - источниковедческий анализ документов.	Оценка за работу на семинаре (до 4 баллов). Оценка за работу с картой (до 3 баллов). Оценка за источниковедческий анализ (до 4 баллов).	
6	Русская армия в эпоху дворцовых переворотов.	2 + 2 + 4	Лекция, семинарское занятие, подготовка к нему.	Оценка за работу на семинаре (до 4 баллов).	
7	Русская армия  и эпоха «Екатерининских орлов». 	2 + 2 + 6	Лекция, семинарское занятие, подготовка к нему. Самостоятельная работа: сравнительный анализ военной и реформаторской деятельности П. Румянцева, Г. Потемкина, А. Суворова. 	Оценка за работу на семинаре (до 4 баллов). Оценка за сравнительный анализ (до 5 баллов).	
8	Особый этап Павла I в истории русской армии.	2 + 2 + 6	Лекция, семинарское занятие, подготовка к нему. Работа в группах: положительные и отрицательные стороны Павловских военных реформ. Проверочный тест по истории русской армии XVIII в.	Оценка за работу на семинаре (до 4 баллов). Оценка за работу в группах (до 3 баллов).  Оценка за написание теста (до 5 баллов).	
9	Русская армия и Наполеоновские войны.	2 + 2 + 6	Лекция, семинарское занятие, подготовка к нему. Подготовка презентаций: «Выдающиеся русские военачальники эпохи Наполеоновских войн» или «Сражения русской армии в эпоху наполеоновских войн».	Оценка за работу на семинаре (до 4 баллов).
Оценка за презентацию (до 4 баллов).	
10	Кавказская война.	2 + 2 + 4	Лекция, семинарское занятие, подготовка к нему. Сравнительный анализ: специфика войны на Кавказе – XIX в. и наше время.	Оценка за работу на семинаре (до 4 баллов). Оценка за сравнительный анализ (до 5 баллов).	
11	Русская армия и Николаевская эпоха. Крымская война.	2 + 2 + 4	Лекция, семинарское занятие, подготовка к нему. Написание эссе: причины поражения русской армии в Крымской войне.	Оценка за работу на семинаре (до 4 баллов).
Оценка за написание эссе (до 5 баллов).	
12	Постреформенная армия. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. 	2 + 2 + 6	Лекция, семинарское занятие, подготовка к нему. Подготовка презентаций: основные направления реформ в русской армии 1860-1870-х гг. (комплектование, вооружение, система управления, система военно-учебных заведений, униформистика).	Оценка за работу на семинаре (до 4 баллов). Оценка за презентацию (до 4 баллов).
	
13	Русская армия на рубеже XIX-XX веков. Русско-японская война.	2 + 2 + 4	Лекция, семинарское занятие, подготовка к нему. Написание эссе: причины поражения русской армии в Русско-японской войне.	Оценка за работу на семинаре (до 4 баллов). Оценка за написание эссе (до 5 баллов).	
14	Русская армия в Первой мировой войне. 	2 + 2 + 6	Лекция, семинарское занятие, подготовка к нему.
Проверочный тест по истории русской армии XIX в.	Оценка за работу на семинаре (до 4 баллов).
Оценка за написание теста (до 5 баллов).	
15	Русская армия в революции и Гражданской войне.	2 + 2 + 6	 Лекция, семинарское занятие, подготовка к нему. Работа в группах: преимущества красного и белого движений.	Оценка за работу на семинаре (до 4 баллов).
Оценка за работу в группах (до 3 баллов).	
16	Русская армия в повседневной жизни. 	2 + 2 + 8	Лекция, семинарское занятие, подготовка к нему. Подготовка докладов по различным аспектам повседневной жизни русской армии.	Оценка за работу на семинаре (до 4 баллов).
Оценка за доклад (до 3 баллов).	

Содержание дисциплины История русской армии с XVII в. по 1917 г.

1.	Введение. Понятие «армия». История становления регулярных вооруженных сил в Европе. Офицерский корпус как неотъемлемая часть вооруженных сил. Роль армии в жизни государства в исторической перспективе. Армия и общество. Военно-историческая антропология.

2.	Историография проблемы. Исследования А.А. Керсновского, С.В. Волкова, Н. Морозова, Н. Глиноецкого. Нормативные документы русской армии в исторической перспективе: от «Артикула воинского» до 1917 г. Мемуары русских военнослужащих как исторический источник. Наиболее выдающиеся исторические памятники такого рода: А. Болотов, Л. Энгельгардт, Ф. Глинка и др. Интернет-источники по истории русской регулярной армии.

3.	Становление русской регулярной армии в XVII в. Полки «солдатского строю». Смоленская война. «Учение и хитрость ратного строения пехотных людей» и «Устав ратных, пушечных и других дел, касающихся до воинской науки» Онисима Михайлова. Русско-польская война. Реформы русской армии в XVII в. Г. Котошихин о русской армии. Иностранцы на русской службе. Дневники Патрика Гордона.

4.	Реформирование армии при Петре I. Реформы Петра в армии. Формирование новых полков. Феномен гвардии. «Табель о рангах». Обучение военнослужащих. «Артикул воинский».  Роль иностранцев на русской службе. 

5.	Северная война. Начало войны. Поражение под Нарвой: причины и выводы. Эпоха «малых дел». Лесная. Полтавская баталия. Перелом в войне. Прутский поход. Жан Николя де Бразе о русской армии. Финальная фаза войны. Ништадтский мир. Итоги войны для русской армии.

6.	Русская армия в эпоху дворцовых переворотов. Семилетняя война. Реформы в русской армии во второй четверти 18 в. Шляхетский кадетский корпус. «Пруссачество» в русской армии. Устав 1755 г. Участие русской армии в Семилетней войне. Роль армии и гвардии в дворцовых переворотах. 

7.	Русская армия  и эпоха «Екатерининских орлов». Русско-турецкие войны. Преобразования Румянцева, Потемкина, Суворова. «Громкий век военной славы». Деятельность П. Румянцева, Г. Потёмкина и А. Суворова. Русская армия в войнах с Турцией, Швецией и Персией. Боевые действия против поляков. Негативные моменты русской армии этого периода. С.М. Ржевский и А.Ф. Ланжерон о русской армии. 

8.	Особый этап Павла I в истории русской армии. «Гатчинская армия». Введение Павлом прусских порядков в русской армии. Деятельность гатчинских выходцев. Муштра. Позитивные стороны павловских реформ. Русская армия в походах в Италию и Швейцарию. 

9.	Русская армия и Наполеоновские войны. Нововведения начала XIX в. «Прусское» наследие. Русская регулярная армия в войнах с Наполеоном, в т.ч. в Отечественной войне 1812 г. Выдающиеся военачальники эпохи. Плац-парады. 

10.	Кавказская война. Специфика русской кавказской армии. Истоки кавказской войны, ее основные этапы. Эпоха Ермолова. Мюридизм. Имамы. Шамиль. Специфика театра боевых действий и действий русской кавказской армии. Нижегородский драгунский полк. Гимры, Ахульго, Гуниб. Окончание Кавказской войны, ее итоги.

11.	Русская армия и Николаевская эпоха. Крымская война. «Палочная» дисциплина и армия. Накапливание негативных явлений в русской армии. Крымская война. Альма. Оборона Севастополя. Балаклава, Черная. Прочие театры боевых действий. Причины поражения русской армии – военные и невоенные. 

12.	Постреформенная армия. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Реформы Александра II и Д.А. Милютина в русской армии. Всеобщая воинская повинность Изменения в системе вооружений, подготовки и управления армией. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Плевна, Шипка, Карс. Итоги войны.

13.	Русская армия на рубеже XIX-XX веков. Русско-японская война. Реформы Александра III в армии. Армия в русско-японской войне, ее последствия для нее. Реформирование русской армии в период между Русско-японской и Первой мировой войнами.

14.	Русская армия в Первой мировой войне. Состояние русской регулярной армии к 1914 г. Эйфория 1914 г. Потери в ходе боевых действий. «Великое отступление» 1915 г., его воздействие на общественное сознание. Брусиловский прорыв, его воздействие на общественное сознание. Изменения в социальном составе армии. Коллапс военной машины России в 1917 г., его причины.

15.	Русская армия и революция. Проникновение революционной агитации в армию. Солдатские комитеты. Разложение вооруженных сил. Русская армия «по разные стороны баррикад» Гражданской войны. «Исход» из России. Русские вооруженные силы в эмиграции. Русские военнослужащие в вооруженных силах других государств и военных конфликтах первой половины ХХ века. 

16.	Русская армия в повседневной жизни. Быт русского солдата. Расходы и доходы военнослужащих, условия жизни. Дисциплина, иерархия, служебная лестница. Система поощрений и наказаний в русской армии. Изменения во внешнем виде военнослужащих. Взаимоотношения между рядовыми и офицерами. Человек и воинская служба.

5. Образовательные технологии
Основной формой ознакомления студентов с теоретическими и методологическими достижениями истории русской армии служат лекционные занятия. Лекционный курс в условиях наличия самой разнообразной, в том числе не всегда качественной, исторической литературы, концентрирует внимание учащихся на наиболее актуальных и сложных проблемах военной истории Отечества и призван вовлечь студентов в активную мыслительную деятельность и дополнительную самостоятельную работу. Основной акцент на лекциях делается на разъяснении наиболее трудных для понимания, спорных проблемах.
Главный вид работы на семинарских и практических занятиях заключается в анализе исторических источников; написании эссе на определенные темы; презентациях, посвященных тем или иным историческим событиям, проблемам и деятелям; работе в группах, отстаивающих каждая ту или иную точку зрения; чтении и обсуждении докладов. Для проверки усвоения материала, а также развития у студентов необходимых навыков и компетенции проводятся тесты. 
Самостоятельная работа учащихся заключается в более глубоком и разностороннем изучении тем учебной программы по курсу дисциплины и рекомендованной литературы при подготовке к экзамену. 

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Текущий контроль включает проверку конспектов (лекций, исторических источников, рекомендованной литературы). 
Роль промежуточной аттестации выполняют тестовые задания.
Итоговый контроль предусмотрен в виде зачета. Для успешной сдачи зачета студент должен посещать занятия, получить положительные оценки на промежуточных аттестациях. Зачет представляет собой устное собеседование по контрольным вопросам.
Требования к уровню освоения содержания курса. Студенты должны хорошо ориентироваться в вопросах специфики становления и последующего развития русской армии в различные исторические периоды с XVII в. по 1917 г., знать характерные особенности, присущие тому или иному этапу развития вооруженных сил; прослеживать их трансформацию с течением времени и изменением исторической обстановки, разбираться в причинно-следственных связях данных трансформаций.
Для получения зачета по дисциплине  в 4 семестре студенту необходимо набрать от 37 до 127 баллов. 
При этом, если студент набирает:
37-54 баллов, он получает оценку «удовлетворительно»,
55-72 – «хорошо»,
73-90 – «очень хорошо», 
91-108 – «отлично», 
109-127 – «превосходно».

Критерии оценок:

Зачтено	Студент удовлетворительно ориентируется в фактическом материале курса 	
Не зачтено	Необходима дополнительная подготовка. 	

Требования к зачету:
1.	Владение основным фактическим материалом, отражающим специфику излагаемого курса
2.	Владение основной терминологией курса
3.	Умение разбираться в актуальных вопросах военной истории досоветской России.

Вопросы к зачету
1.	Армия и общество. 
2.	Историография русской регулярной армии.
3.	Становление русской регулярной армии  в XVII в.
4.	Реформирование армии при Петре I.
5.	Северная война. Военное законодательство при Петре.
6.	Русская армия в эпоху дворцовых переворотов. Семилетняя война.
7.	Русская армия  и эпоха «Екатерининских орлов». Русско-турецкие войны. Преобразования Румянцева, Потемкина, Суворова.
8.	Особый этап Павла I в истории русской армии.
9.	Русская армия и  Наполеоновские войны.
10.	Кавказская война. Специфика русской кавказской армии.
11.	Русская армия и Николаевская эпоха. Крымская война.
12.	Постреформенная армия. Русско-турецкая война 1877-1878 гг.
13.	Русская армия на рубеже XIX-XX веков. Русско-японская война.
14.	Русская армия в Первой мировой войне.
15.	Русская армия и революция.
16.	Русская армия в повседневной жизни.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины История русской армии с XVII в. по 1917 г.

а) основная литература:
1.	Артикул воинский (1715) // Российское законодательство X-XX вв. В 9 тт. - М.: Юридическая литература, 1984. Т.4.
2.	Богословский М.М. Быт и нравы русского дворянства в первой половине XVIII в. – Пг.: «Задруга», 1918.
3.	Волков С.В. Русский офицерский корпус. М.: Центрполиграф, 2003.
4.	Зайончковский П.А. Военные реформы 1860—1870 гг. в России, М., 1952.
5.	Зайончковский П.А. Самодержавие и русская армия на рубеже XIX—XX столетий, 1881—1903. М., 1973.
6.	Законодательство периода становления абсолютизма. — М.: Юридическая литература, 1986. 
7.	Карпущенко С. Быт русской армии. - М.: Воениздат, 1999.
8.	Керсновский А. А. История Русской армии. В 4-х тт. – М.: Голос, 1992.
9.	Ключевский В.О. Курс лекций по русской истории . В 3-х кн. – М.: Мысль, 1995.
10.	Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII – начало XIX века). - СПб., Искусство-СПб., 1994.
11.	Морихин В.Е. Традиции офицерского корпуса русской армии. Научно-историческое иссследование. - М.: Кучково поле, 2010.
12.	Офицерский корпус Русской Армии. Опыт самопознания. - М., Военный университет: Русский путь, 2000.
13.	Русские мемуары. Избранные страницы. XVIII в. - М.: «Правда», 1988.
14.	Русские мемуары. Избранные страницы. 1800-1825 гг. - М.: «Правда», 1988.
15.	Русские мемуары. Избранные страницы. 1825-1856 гг. - М.: «Правда», 1988.
16.	Свечин А.А. Эволюция военного искусства. В 2-х тт. — М.-Л.: Военгиз, 1928
17.	Чернов А.В. Вооруженные силы русского государства в XV-XVII вв. - М.: Военгиз, 1954.

б) дополнительная литература:
18.	Военно-историческая антропология. Ежегодник 2002. - М.: РОССПЭН, 2003.
19.	Военно-историческая антропология. Ежегодник 2003/2004. - М.: РОССПЭН, 2005.
20.	Востриков А.В. Книга о русской дуэли. – СПб.: Азбука-классика, 2004.
21.	Гордон Патрик. Дневник. 1661-1678 гг. - М.: Наука, 2000. 
22.	Ивченко Л.Л. Повседневная жизнь русского офицера эпохи 1812 года. - М.: Молодая гвардия, 2008.
23.	Кутищев А.В. Армия Петра Великого: европейский аналог или отечественная самобытность. - М.: Спутник+, 2006.
24.	Охлябинин С.Д. Повседневная жизнь русской армии во времена суворовских войн. - М.: Молодая гвардия, 2004.
25.	Петербург военный XVIII-XIX веков. - М.: Воениздат, 2003.
26.	Сенявская Е.С. Психология войны в ХХ веке: исторический опыт России. - М.: РОССПЭН, 1999.
27.	Тарле Е. В. Северная война и шведское нашествие на Россию. - Ростов н/Д: «Феникс», 1994.
28.	Тарле Е. В. Нашествие Наполеона на Россию. - Ростов н/Д: «Феникс», 1994.
29.	Юркевич Е.И. Военный Петербург эпохи Павла I. - М.:  ЗАО Цетрполиграф, 2007.                                                                                                            

      в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
30.	Интернет-проект «1812 год» // www.museum.ru
31.	Интернет-проект «Адъютант» // http://www.adjudant.ru/
32.	Интернет-сайт «Военно-историческая библиотека» // http://militera.lib.ru
33.	Интернет-сайт «Русские мемуары» // http://memoirs.ru

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 
Аудитория, доска, мел, ноутбук, проектор, экран.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 030600 «История».

Автор: Дроздов Ф.Б. 
Рецензент(ы)___________________
Заведующий кафедрой: проф. Селезнев Ф.А.

Программа одобрена на заседании_______________________________________________
(Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, Учёный совет факультета)
от _________________года, протокол №_________.